El currículum engloba todas las posibilidades de desarrollo y aprendizaje que ofrece la escuela, teniendo como referente los aspectos básicos o enseñanzas mínimas, fijadas por el gobierno. Desde la definición que da la L.O.G.S.E. (art.4), los elementos integrantes del currículum son el conjunto de objetivos, contenidos, orientaciones didácticas y criterios de evaluación que regulan la práctica docente.

El currículum así planteado favorece el desarrollo de la diversidad en la escuela. Los argumentos que defienden esta premisa son:

• Los objetivos derivan del art 1 de la L.O.G.S.E.
• Están formulados en términos de capacidades.
• Las capacidades se refieren a todas las dimensiones de la persona.
• Los contenidos han de ser interpretados como unidades temáticas.
• Engloban todas las posibilidades de aprendizaje que ofrece la escuela.
• Se presentan referidos a conceptos, procedimientos y actitudes.
• La acción educativa ha de desarrollarse favoreciendo el aprendizaje significativo.
• Pretende buscar un clima comunicativo como elemento favorecedor del desarrollo.
• La evaluación se presenta como elemento de formación para el alumnado y el profesorado.